Разработать документ для совместной работы обучающихся на одну из тем школьного курса физики.
Отчет - ссылка на документ.

Общий дизайн урока: Совместная лабораторная работа школьников по определению величины преломления стекла. В классе четыре группы "исследователей". Каждой выдан набор из стеклянной призмы, иголочек и листа белого картона. Все призмы одинаковые по оптической плотности стекала, размеры немного разные. У каждой группы есть линейка и треугольник. Источники света - лазерные указки. На доске  - сводная таблица результатов работы четырех групп исследователей. Группы проводят измерения коэффициента преломления и передают результаты учителю. Учитель (или старший из каждой группы) записывает результаты каждой группы на доску по мере поступления результатов. Класс анализирует данные в таблице на доске. Отбрасываются измерения с грубыми ошибками. Делают выводы. После работы  - оформляют результаты в лабораторной тетради.

План урока: «Определение показателя преломления стекла (стеклянной призмы)»

Класс: 8. 
Тема: Оптика. Преломление света. Закон Снеллиуса.
Тип урока: Практическая работа (исследование в группах).
Цель: Экспериментально определить показатель преломления стекла, используя стеклянную призму и лазерную указку.

Ход урока:

1. Организационный момент (5 мин)

• Приветствие, проверка присутствующих.

• Объявление темы и цели урока.

• Деление на 4 группы (если не готово заранее).

• Раздача оборудования: стеклянная призма, лазерная указка, лист белого картона,  иголки (для фиксации углов), линейка, треугольник.

2. Актуализация знаний (10 мин)

Фронтальная беседа:

• Что такое преломление света? Как формулируется закон Снеллиуса? Что такое показатель преломления? Как зависит угол преломления от оптической плотности среды? Как можно экспериментально определить показатель преломления стекла?

Объяснение метода:

Лазерный луч падает на грань призмы, преломляется и выходит из другой грани. Углы падения и преломления можно измерить с помощью картона и линейки (или транспортира). Показатель преломления вычисляется по формуле:

где $\alpha$ — угол падения, $\beta$ — угол преломления.

Угол падения (α) — это угол между падающим лучом света и перпендикуляром (нормалью), восстановленным к поверхности раздела двух сред в точке падения. Нормаль — воображаемая прямая, перпендикулярная поверхности в точке падения луча.

3. Практическая работа (25 мин)

Задание для групп: Установите призму на картон. Направьте лазерный луч на одну из граней призмы так, чтобы луч преломлялся.
Отметьте на картоне: падающий луч, преломленный луч внутри призмы, вышедший луч. С помощью линейки и треугольника измерьте углы падения и преломления. Рассчитайте показатель преломления стекла. Запишите результаты в таблицу (на доске).

Роль учителя:  Контролирует ход работы, помогает группам. Фиксирует результаты на общей таблице (пример):

4. Анализ результатов (10 мин)